Єрічева, Т. Ю.Yericheva, T.2017-06-192017-06-192015Єрічева Т. Ю. Аналіз досвіду шкільної практики з формування дослідницьких умінь учнів основної школи [Електронний ресурс] / Т. Ю. Єрічева // Новости передовой науки. − 2015. − Режим доступу: http://www.rusnauka.com/19_NPN_2015/Pedagogica/2_195977.doc.htmhttp://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/1982Науково-технічний прогрес супроводжується постійним накопиченням нової інформації, тому в усі часи, а особливо зараз, суспільству потрібні працівники, здатні самостійно орієнтуватися у величезній кількості інформації, здатні порівнювати, аналізувати, знаходити найкращі варіанти рішень, тобто проводити дослідження. Тільки такі люди, а не слухняні виконавці, зможуть знайти шляхи, що дозволять підняти процес виробництва на високий рівень. Зараз у школі навчаються діти, від яких залежить наше майбутнє. Значна маса випускників шкіл вливається в сферу науково-технічного виробництва, тому саме в школі необхідно вести роботу з формування дослідницьких якостей особистості. Для здійснення цієї задачі потрібні нові форми організації науково-дослідної роботи та методи її проведення, які вчили б їх самостійно досліджувати і пояснювати явища об'єктивної дійсності. Це розвивало б в учнів інтелектуальну гнучкість, вільну від зубріння знань. Для швидкої і правильної оцінки і для наступного використання нових досягнень науки і техніки потрібна гнучкість розуму, творче застосування засвоєних знань.otherдослідницькі вміннядослідницьке навчанняпродуктивні методи навчанняучніThesis