Борисова, О. О.Борисова, Н. В.Borysova, O.Borysova, N.2020-12-172020-12-172019Борисова О. О. Система загальної освіти в США / О. О. Борисова, Н. В. Борисова // Сучасний рух науки : тези доп. IX міжнарод. наук.-практ. інтернет-конф., 2-3 груд. 2019 р. – Дніпро, 2019. – Т. 1. – С. 154-158.http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/5305Розглянуто американські загальносвітні заклади як державні, так і приватні. Зазначено, що вони різні за рівнем викладання, насиченістю шкільного та позашкільного життя, різні за спрямуванням. Вказано на таку особливість американської школи, як регулярна кожного навчального року зміна вчителів початкової школи та дошкільних закладів, а також часткова зміна (ротація) учнів серед паралельних класів. Наголошено на наступності у навчанні і вихованні дошкільної ланки і початкової школи. American public institutions, both public and private, are considered. It is noted that they are different in the level of teaching, the intensity of school and extracurricular life, different in direction. The peculiarity of the American school is pointed out, as the regular change of primary school and preschool teachers every school year, as well as the partial change (rotation) of students among parallel classes. Emphasis is placed on continuity in the teaching and education of preschool and primary school.otherзаклади освітирівень викладаннянаступністьнавчаннявихованняeducational institutionslevel of teachingcontinuitytrainingeducationThesis