Взаємодія освітнього закладу і родини в сучасному соціопросторі: з досвіду роботи американського та українського дошкільних закладів

Abstract

Розвиток морально-нормативної сфери дитини дошкільного віку – завдання, яке можна вирішити лише спільними зусиллями батьків і вихователів. Ознайомлення дітей зі світом моральних норм повинно відбуватися постійно, здійснюватися як у ході навчально-виховного процесу, так і під час спеціальних занять. Знання психолого-педагогічних засобів дасть можливість скорегувати вплив на дітей дошкільного віку у площині формування в них моральних норм. У навчальному посібнику представлені матеріали, які дають уявлення про особливості навчання і виховання в американському садку і початковій школі через призму конкретних навчальних закладів «Ворота знань» в м. Тампа – Лутц (США) та ДОЗ «Золотий ключик» (Україна) за матеріалами Міжнародного освітянського проекту «Україна-США». Навчальний посібник може бути корисним викладачам, студентам напряму підготовки «Дошкільна освіта», а також вихователям і методистам ДОЗ, усіх, хто цікавиться зазначеною проблемою. The development of the moral and regulatory sphere of a child of preschool age is a task which can be solved only by joint efforts of parents and educators. Familiarity with the world of moral norms should occur constantly, carried out both during the educational process, and during special classes. Knowledge of psychological and pedagogical means will make it possible to adjust the influence on children of preschool age in the plane of formation in them of moral norms. The tutorial provides materials that provide insights into the peculiarities of learning and upbringing in the American kindergarten and elementary school through the prism of specific educational institutions in the "Learning Gate" in Tampa-Lutz (USA) and kindergarten "Golden Key" (Ukraine) on International materials Educational project "Ukraine-USA". The manual may be useful for teachers, students in the field of training "Preschool education", as well as for educators and methodologists of kindergartens, all who are interested in this problem.