Педагогічні умови формування професійно-орієнтованого іншомовного спілкування у студентів технічних спеціальностей аграрних університетів

Abstract

У дисертації представлено результати вивчення феномену «формування професійно-орієнтованого іншомовного спілкування техніків аграрних університетів» та уточнено зміст цього поняття; встановлено засади виявлення й визначення педагогічних умов формування професійно-орієнтованого іншомовного спілкування на початковому етапі навчання молодших бакалаврів у процесі здобуття ними освітнього ступеня «бакалавр»; визначено критерії та показники вивчення рівня сформованості у студентів професійно-орієнтованого іншомовного спілкування та з’ясовано її рівні, набуті суб’єктами пізнання в коледжах до початку навчання в аграрних ВНЗ; The analysis of relevant pedagogical sources testifies that at present the problem of developing professionally oriented other language communication of technical-trainees escapes proper theoretical and practical attention. Respectively, University curricula do not have practical courses introducing students to various techniques of implementing interdisciplinary technologies in the educational process. Such techniques, combined with the conventional ones, may become beneficiary for training future technicians and agrarians for the effective professional interaction in the modern globalized world.