Формування індивідуальної стратегії освітньо-професійної діяльності у майбутніх учителів іноземних мов

Abstract

У дисертації досліджено теоретичні аспекти формування індивідуальної стратегії освітньо-професійної діяльності майбутніх учителів іноземних мов. Уточнено сутність понять «стратегія» в педагогічній галузі, «індивідуалізація навчання», «стратегічна компетенція», «професійна діяльність». Проаналізовано особливості професійної підготовки вчителів іноземних мов. In the dissertation it is investigated the theoretical basis of formation of the individual strategy of the future foreign languages teachers’ educational and professional activity. The essence of the concepts «strategy» in the pedagogical sector, «individualization of education», «strategic competence», «professional activity» is specified. The features of professional foreign languages teachers’ training are analysed. The structure of the individual strategy of the foreign languages teachers’ educational and professional activity is exposed. It is formed by a number of components: motivational-valuable, communicative-active and analytical-reflexive. The criteria and levels of the foreign languages teachers’ specified strategy formation are determined.