Тенденції розвитку гімназійної освіти жінок на Слобожанщині (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)

Abstract

Дисертаційна робота присвячена проблемі розвитку гімназійної освіти жінок на Слобожанщині (друга половина ХІХ – початок ХХ століття). Уточнено мету та зміст освіти жінок у гімназіях досліджуваного періоду. Розкрито передумови становлення та розвитку гімназійної освіти жінок на Слобожанщині у другій половині ХІХ століття. Визнaчено та oбґpунтовaно етапи становлення та розвитку гімназійної освіти жінок на Слобожанщині (друга половина ХІХ – початок ХХ століття). З’ясовано основні тенденції, форми та методи навчальної роботи в жіночих гімназіях різних типів досліджуваного періоду, особливості практичної гімназійної жіночої освіти у восьмому педагогічному класі. Окреслено напрями використання досвіду організації гімназійної освіти жінок на Слобожанщині (друга половина ХІХ – початок ХХ століття) в сучасних навчальних закладах України. Згідно з цим, використання досвіду допоможе відродити втрачені традиції у вихованні жінок (відродити інститут кураторства, скорегувати зміст освіти з акцентом на духовно-моральному вихованні жінок, впровадити методики навчання і виховання у сім’ї (домашні вчителі), адаптувати позитивний досвід роботи опікунської ради до сучасних навчальних закладів, посилити відповідальність батьків, педагогів, суспільства, засобів масової інформації, держави за моральне виховання підростаючого покоління та ін.), переосмислити реформування освіти з урахуванням гендерних підходів, а також підвищити якість загальної та професійної підготовки сучасних жінок. The dissertation is devoted to the development of the school education of women in the Kharkiv region (second half of XIX – beginning of XX century). Revised objectives and content of women's education in the public schools of the study period. This research reveals the preconditions of formation and development of the school education of women in the Kharkiv region in the second half of the ХІХ century. Identified and justified the stages of formation and development of the school education of women in the Kharkiv region (second half of XIX – beginning of XX century). Clarified the main trends, forms and methods of educational work in women's gymnasiums of various types of the studied period, especially the practical upper secondary women's education at the eighth pedagogical grade. Outlined directions of use experience of organization of education of women in the Kharkiv region (second half of XIX – beginning of XX century) in the modern educational institutions of Ukraine. In this regard, the use of experience will help to revive the lost traditions in the education of women (to revive the institution of curatorship, and to adjust the content of education with emphasis on moral and spiritual upbringing of women, to introduce methods of teaching and upbringing in the family (the home teachers), adapt positive experience of the Board of Trustees in the modern educational institutions, strengthen the responsibility of parents, teachers, society, media, the state for the moral education of the younger generation, etc.), to rethink the reform of education taking into account gender approaches, as well as to improve the quality of General and professional training of the modern women.