The main principles of music education of preschool and junior school age children during music therapy training

Abstract

У статті підіймається проблема необхідності спрямування дошкільної та початкової шкільної музичної освіти в оздоровчо-освітній ракурс. Наукова праця висвітлює методичні аспекти впровадження музикотерапії у процес навчання музики підростаючого покоління. Метою публікації є обґрунтування основних принципів музичного навчання дітей з використанням музикотерапії. The article reveals the problem of necessity to direct preschool and elementary school musical education with health-improving and educational aspects. One way to solve the problem is sanogen and personal paradigm of musical education for children of preschool and junior school age. Its reason is to raise the productivity of musical education and on the basis of actualization reveal reserved and adopted possibilities of children’s body while using musical therapy. The aim of the article is to highlight the essence of the basic principles of music education with the use of music therapy are.