Комунікативний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів англійської мови в початкових класах

Abstract

Метою пропонованого навчального посібника є комунікативний підхід у вивченні іноземної мови для формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземної мови в початкових класах. Розглядаються історія виникнення та сутність комунікативного методу, принципи комунікативності, педагогічні умови реалізації комунікативного підходу. Окреслено особливості монологічного та діалогічного мовлення у формуванні іншомовної комунікативної компетенції студентів; проаналізовано методику використання рольових, ділових ігор, проєктних технологій на заняттях іноземної мови, обґрунтовано доцільність комунікативних ситуацій у системі контролю знань студентів. Пропонується для викладачів та студентів педагогічних закладів освіти. The aim of the proposed training and methodical manual is the communicative approach in learning foreign languages as the resource to develop the professional competence of future foreign language teachers in primary schools. The history and the essence of the communicative method, the principles of communicativeness, pedagogical conditions for the implementation of the communicative approach are considered. The peculiarities of monologic and dialogic speech in the formation of students' foreign language communicative competence are outlined; the methods of using role-playing, simulation games, project technologies at the lessons are analyzed, the expediency of communicative situations in the system of students' knowledge testing is substantiated. The manual is offered for teachers and students of pedagogical educational institutions.