Педагогічні умови професійного самовдосконалення майбутнього менеджера туризму в позааудиторній діяльності

Abstract

Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми професійного самовдосконалення майбутніх менеджерів туризму у позаудиторній діяльності. У роботі проаналізовано стан розробки проблеми у педагогічній теорії та практиці діяльності вищої школи; уточнено та з'ясовано сутність дефініції «професійне самовдосконалення менеджера туризму»; розроблено та експериментально перевірено модель і педагогічні умови професійного самовдосконалення менеджера туризму у позааудиторній діяльності; визначено критерії, рівні та показники професійного самовдосконалення майбутнього менеджера туризму; розроблено методичні рекомендації для викладачів щодо професійного самовдосконалення менеджера туризму в умовах поза аудиторної діяльності. This scientific thesis is a theoretic-experimental research of the problem of future tourism manager professional self -improvement during out of classroom activity. The state of the problem’s investigation in pedagogical theory and higher school practice activity has been analyzed in this work; the sense of such definitions as «elf-improvement», «professional self-improvement» has been clarified; the sense of such definition as «tourism manager professional self-improvement» has been identified; a model and pedagogical conditions of future tourism manager professional self-improvement during out of classroom activity have been worked out and experimentally approved; criteria, levels and points of future tourism manager professional self-improvement have been identified; methodological recommendations of future tourism manager professional self-improvement during out of classroom activity for teaching staff have been worked out.