Формування педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до виховної роботи у підрозділах

Abstract

Дисертацію присвячено проблемі формування педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до виховної роботи у підрозділах ДСНС України. У роботі розглянуто сучасну психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження, визначено особливості професійної діяльності фахівців пожежно-рятувальної служби. З’ясовано сутність, структуру, показники та рівні педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальних служб до виховної роботи у пі дрозділах. Проаналізовано методологічні підходи до проблеми дослідження. Розроблено і впроваджено модель формування педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальних служб до виховної роботи у підрозділах. Теоретично обґрунтовані та експериментально перевірені педагогічні умови та експериментальна програма формування педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальних служб до виховної роботи у підрозділах ДСНС України. Апробація на практиці розробленої моделі довела її результативність та позитивну динаміку рівнів сформованості досліджуваного феномену. The thesis is devoted to the formation of future professionals teaching fire and rescue services to educational work in departments DSNS Ukraine. This article examines contemporary psychological and pedagogical literature on the study, the peculiarities of professional activity specialists Fire and Rescue Service. The essence, structure, performance and educational level of future specialists Fire and rescue services to educational work in sections. Analysis of methodological approaches to research. Design and implementation of a model of pedagogical specialists of future fire and rescue services to educational work in sections. Theoretically substantiated and experimentally tested pedagogical conditions and experimental program on the development of future educational specialist fire and rescue services to educational work in departments DSNS Ukraine. Testing in practice, the developed model has proven its effectiveness and positive dynamics of the levels of the studied phenomenon.