Формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін

Abstract

У дисертації досліджено теоретичні засади формування фахових компетентностей майбутніх магістрів у наукових дослідженнях; подано змістові характеристики фахових компетентностей майбутніх фахівців з фінансів і кредиту; проаналізовано сучасну професійну підготовку щодо формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін. Виявлено наступні фахові компетентності майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін: наукова компетентність, інформаційна компетентність, управлінська компетентність, соціально-комунікативна компетентність, особистісна компетентність. Охарактеризовано основні підходи до моделювання процесу ефективного формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін; визначено критерії, показники, рівні сформованості фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін; виокремлено й обґрунтовано педагогічні умови та механізми їх реалізації щодо формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін. Експериментально перевірено ефективність педагогічних умов, моделі формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін. Здійснено порівняльний аналіз результатів експериментальної роботи. Позитивна динаміка формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін дає підстави рекомендувати розроблену модель до впровадження в освітній процес закладів вищої освіти України. The dissertation is devoted to the problem of the formation of special competences of future masters in finance and credit during the studying of economical disciplines, the condition of this problem in psychology-pedagogical and scientific literature is analyzed. The analysis of the source base made possible to determine the multicomponent of the problem of theory and practice regarding the formation of special competences of future masters in finance and credit during the studying of economic disciplines; to demonstrate the multidisciplinarity of scientific approaches to the researched problem and the variety of interpretation of the content and tasks of the formation of special competences of specialists. It is determined that the formation of professional qualities is an important component of the special competence of future specialists in finance and credit during the studying of economic disciplines. The dissertation researches the theoretical grounds of the formation of special competences of future masters in scientific researches; content characteristics of professional competence of future specialists in economics are given; the modern educational practice concerning the formation of special competences of future masters in finance and credit in the process of studying of economic disciplines is analyzed. The following special competences of future masters in finance and credit in the process of studying of economic disciplines are revealed: scientific competence; information competence; managerial competence; social and communicative competence; personal competence. Effective forms and methods of forming of the special competences of future finance and credit specialists are: practical classes in Word and Excel, developed methodological recommendations, interesting facts on the economic topic, quotations, financial situations; interactive online services (creation of interactive exercises for educational disciplines: tasks, tests, crossword puzzles, surveys, logic games, complex tasks, etc.), which ensures the integrity of the formation of professional competences of future masters in finance and credit during the studying of economic disciplines. The main approaches to the modeling of the process of effective formation of special competences of future masters in finance and credit during the studying of economical disciplines were characterized; criteria, indicators, levels of formation of special competences of future masters in finance and credit in the process of studying of economical disciplines are defined; pedagogical conditions and mechanisms of their realization in relation to formation of special competences of future masters in finance and credit in the process of studying of economical disciplines are specified and substantiated. The pedagogical conditions, the model of formation of special competences of future masters in finance and credit in the process of studying of economical disciplines have been experimentally tested. A comparative analysis of the results of experimental work was carried out. Positive dynamics of the formation of special competences of future masters in finance and credit in the process of studying of economical disciplines gives grounds to recommend the developed model for introduction in the educational process of institutions of higher education in Ukraine.