Browsing by Author "Yukhymenko, N. F."

Now showing 1 - 7 of 7

Вплив Григорія Сковороди на розвиток філософської думки в Україні
(Лисенко М. М., 2015) Юхименко, Н. Ф.; Левченко, Л. Ю.; Yukhymenko, N. F.; Levchenko, L. Yu.
Філософська думка в Україні почала формуватися ще за часів Київської Русі. В.С.Горський визначав її як: “Перший період історії української філософії... Тоді філософія ще не виокремилася у відносно самостійну сферу теоретичного освоєння світу, тому історико-філософський аналіз цієї доби може здійснюватись переважно на рівні філософської культури українського народу”. Центри філософської творчості цього періоду спочатку – Київ, а потім – Галич.
Науково-педагогічні основи естетичного розвитку молодших школярів
(Slovenska republika, 2017) Юхименко, Н. Ф.; Yukhymenko, N. F.
Естетика вже давно увійшла в програму шкільної освіти як невід'ємна її частина. Естетичне почуття – це те духовне утворення, яке визначає ступінь соціалізації індивіда, рівень підйому його людських потреб. Слід при цьому зазначити, що людина не може задовольнити якусь окрему потребу, не задовольняючись цілком як особистість.
Система освіти та її функції в контексті розвитку сучасної людини та суспільства.
(Лисенко М. М., 2015) Юхименко, Н. Ф.; Yukhymenko, N. F.
У статті систему освіти визначено як соціальний інститут, що виконує особливу функцію. Досліджено умови становлення та формування системи освіти України в період сучасності. Проаналізовано процес становлення особистості в системі освіти в умовах глобалізації. Вказано основні недоліки системи освіти в Україні та можливості їх подолання з метою реформування в особистісно-орієнтовану систему освіти, що може стати одним із ключових факторів становлення особистості в сучасному світі. The article defined the education system as a social institution that performs a specific function. The conditions of establishment and formation of the education system of Ukraine in the period of modernity are researched. The process of formation of the person in the education system in the context of globalization is analyzed. The author pointed out the main shortcomings of the education system in Ukraine and the possibilities of overcoming them to reform the education system into student-centered one, which may become one of the key factors in the formation of personality in the modern world.
Сучасні соціокультурні трансформації в Україні
(Посвіт, 2017) Юхименко, Н. Ф.; Yukhymenko, N. F.
Сучасне суспільство характеризується глибокими соціокультурними трансформаціями та змінами в економічній сфері. Причиною цих трансформацій та модернізацій стало усвідомлення людством себе єдиною глобальною загальною цивілізацією, що включає такі загальні елементи як локальні, регіональні та інші. Навколо глобалізаційних процесів точаться дискусії з приводу зіткнення та боротьби цивілізацій, а також з приводу глобальної земної цивілізації в умовах однополюсного світу. Так, у С.Хантінгтона читаємо, що політика у світі після «холодної війни» вперше в історії стала і багатополюсною, і поліцивілізаційною.
Творча сутність особистості у процесі даяльності
(ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Григорія Сковороди", 2017) Юхименко, Н. Ф.; Yukhymenko, N. F.
У статті процес життєдіяльності індивіда розглядаємо як розкриття сутнісних сил особистості та її самореалізації. Якісними діями суб’єкта визначено активність, цілеспрямованість, ініціативність, свідомість та ін. Зазначено, що на сучасному етапі розвитку людства слід пізнавати людину сучасних енергетичних, духовних та моральних можливостей. Варто глибоко і багатовимірно вивчати потреби, прагнення нашого сучасника, і з’ясувати межі його морально-психологічних можливостей. The article review process of life of the individual as the disclosure of the essential powers of identity and self-realization. Qualitative actions entity defined activity, commitment, initiative, consciousness and others. It is noted that at the present stage of human development it is necessary to know the people of modern power, spiritual and moral capacity. It is deep and multidimensional study the needs, aspirations of our contemporaries, and find out the limits of his moral and psychological capabilities.
Фактор виховання у процесі становлення та діяльності особистості
(КУТЕП, 2016) Юхименко, Н. Ф.; Yukhymenko, N. F.
Особистість визначена як системна якість людського організму, основною функцією якого є народження, і підтримування в певних рамках основних характеристик потенційного соціального світу. Першочерговим завданням і метою виховання особистості має бути формування духовних і моральних її цінностей. Гуманістична функція виховання розглядається в тому, щоб створити умови, при яких особистість зможе максимально реалізувати весь свій потенціал здібностей в сучасній соціокультурній ситуації. Personality is certain as system quality of human organism, the basic function of which is birth, and maintenance in the certain scopes of basic descriptions of the potential social world. A primary concern and purpose of education of personality must be forming of its spiritual and moral values. The humanism function of education is examined in that, to create terms at which personality will be able maximally to realize all potential of capabilities in modern.
Функції системи освіти як соціального інституту в сучасному українському суспільстві
(Київський університет, 2017) Юхименко, Н. Ф.; Yukhymenko, N. F.
Система освіти як соціальний інститут виконує особливу функцію: здійснює своєчасну і адекватну підготовку людей до повноцінного функціонування в суспільстві. Вона є одним із важливих факторів соціалізації людей. Для системи освіти як соціального інституту характерними є риси: спеціальні соціальні функції навчання та виховання, що підпорядковані суспільним потребам; організація та форми закладів освіти; професіонали, що забезпечують функціонування цього інституту; регулятори функціонування закладів освіти та суб’єктів освітянської діяльності; цілі та методи освітянської діяльності; систематична реалізація соціалізації а також визначений зміст освіти та інше.