Browsing by Author "Tkachenk, L."

Now showing 1 - 1 of 1

Inclusive Education as a Condition for Innovative Activities at Higher Education Institutions
(2021) Bahno, Yu.; Багно, Ю.; Serhiichuk, О.; Сергійчук, О.; Tanana, S.; Танана, С.; Tkachenk, L.; Ткаченко, Л.; Khmelnytska, О.; Хмельницька, О.
This study discusses the activities of higher education institutions in the context of inclusive education as an innovative approach. Introduction of inclusive education in modern higher education system is highly important. Existing system of specialised education is undergoing changes resulting in new requirements for work with people with special educational needs in various areas. The purpose of this study is to consider the mechanism of implementation of inclusive education in the activities of higher education institutions, which ensures accessibility and requires high quality education, in particular, taking into account educational needs of every individual. The problems of educational process faced by the students are analysed in detail. This study justifies the necessity of introduction of inclusive education in modern educational systems, describes positive experiences of some higher education establishments, provides a step-by-step analysis of the introduction of inclusive education in higher education institutions in Ukraine and defines promising areas for its implementation. The theoretical and methodological basis for this study included the works of the world’s leading scientists and a regulatory framework for inclusive education. The article presents students’ attitude to the implementation of inclusive education. To achieve these objectives, the analysis of the latest research on the implementation of the right to education of persons with special educational needs was carried out. The results of the study showed positive attitude towards inclusive education and joint education of people with special educational needs. The study found that inclusive education requires more time and effort to organise educational process. Introduction of inclusive education elements can increase the efficiency of this process. The effective use of the methods to implement inclusive education in higher education institutions contributes to successful achievement of its goals and results. Introduction of inclusive education provides an effective operational analysis of training quality for students with special educational needs and educational process adjustments, which ultimately creates a management system. У дослідженні розглядається діяльність вищих навчальних закладів у контексті інклюзивної освіти як інноваційного підходу. Впровадження інклюзивної освіти в сучасну систему вищої освіти є надзвичайно важливим. Існуюча система профільної освіти зазнає змін, у зв’язку з чим висуваються нові вимоги до роботи з особами з особливими освітніми потребами за різними напрямками. Метою даного дослідження є розгляд механізму впровадження інклюзивної освіти в діяльність вищих навчальних закладів, яка забезпечує доступність та потребує високої якості освіти, зокрема з урахуванням освітніх потреб кожної особистості. Детально аналізуються проблеми навчального процесу, з якими стикаються студенти. У даному дослідженні обґрунтовується необхідність запровадження інклюзивної освіти в сучасних освітніх системах, описується позитивний досвід окремих вищих навчальних закладів, надається покроковий аналіз запровадження інклюзивної освіти у вищих навчальних закладах України та визначено перспективні напрями її впровадження. Теоретико-методологічною основою даного дослідження стали праці провідних вчених світу та нормативно-правова база інклюзивної освіти. У статті представлено ставлення студентів до впровадження інклюзивної освіти. Для досягнення поставлених завдань проведено аналіз останніх досліджень щодо реалізації права на освіту осіб з особливими освітніми потребами. Результати дослідження показали позитивне ставлення до інклюзивної освіти та спільного навчання людей з особливими освітніми потребами. Дослідження показало, що інклюзивна освіта вимагає більше часу та зусиль для організації освітнього процесу. Підвищити ефективність цього процесу може запровадження елементів інклюзивної освіти. Ефективне використання методів впровадження інклюзивної освіти у ЗВО сприяє успішному досягненню її цілей і результатів. Запровадження інклюзивної освіти забезпечує ефективний оперативний аналіз якості підготовки студентів з особливими освітніми потребами та коригування навчального процесу, що в кінцевому результаті створює систему управління. Ключові слова: особи з особливими освітніми потребами, індивідуалізоване навчання, диференціація навчального процесу, реформування, оцінка якості вищої освіти.