Browsing by Author "Svyrydenko, D."

Now showing 1 - 1 of 1

Concepto comunicativo-dialógico de la educación en el contexto de las discusiones filosóficas modernas
(2020) Bazaluk, O.; Svyrydenko, D.; Kharchenko, L.; Kachmar, O.; Базалук, О. О.; Свириденко, Д.; Харченко, Л. М.; Качмар, О.
The purpose of this study is to analyze the crucial role of the philosophy of education in shaping the future of man. Therefore, the study of philosophy becomes one of the main prerequisites for the entry of every young person in the general cultural world context. It is the philosophy of education that has a special mission in shaping the person of the future, as it provides future generations with successful socialization in terms of information and justification of the need for constant change in the educational system. In addition, the philosophy of education in the modern world determines the principles of values and worldviews of the man of the future, gives him an understanding of the true meaning of life. The necessity of further solution of the problem of methodology of formation of world outlook of personality of future specialist in higher educational institutions of Ukraine, systematization of theoretical and methodological approaches to formation of value orientations of future specialists, development of axiological potential of student's personality, ways of formation of planetary-space type of personality. Метою даного дослідження є аналіз вирішальної ролі філософії освіти у формуванні людини майбутнього. Тому вивчення філософії стає однією з головних передумов входження кожної молодої людини в загальнокультурний світовий контекст. Саме на філософію освіти покладається особлива місія у формуванні людини майбутнього, оскільки вона забезпечує майбутнім поколінням успішну соціалізацію в умовах інформаційності й обґрунтування необхідності постійних змін в освітній системі. Окрім того, філософія освіти в сучасному світі визначає засади ціннісно-світоглядних позицій людини майбутнього, надає їй розуміння справжнього смислу буття. Викладено необхідність подальшого вирішення проблеми методології формування світогляду особистості майбутнього фахівця у вищих навчальних закладах України, систематизації теоретико-методологічних підходів до формування ціннісних орієнтацій майбутніх фахівців, розвитку аксіологічного потенціалу особистості студента, шляхи формування планетарно-космічного типу особистості під час набуття професійних компетентностей.