Browsing by Author "Demchenko, A."

Now showing 1 - 3 of 3

Теоретичні засади формування готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до виховної роботи у підрозділах
(Лукашевич О. М., 2013) Демченко, А. В.; Demchenko, A.
У статті встановлено основні особливості професійної діяльності співробітників системи МНС України та об’єктивні чинники, що її визначають. Уточнено теоретичні положення, які складають сутність і зміст процесу формування готовності фахівців служби цивільного захисту до виконання своїх професійних обов’язків, структуру індивідуальної і групової готовності до професійної діяльності. Обґрунтовано психолого-педагогічні умови, необхідні для формування готовності до виховної роботи в підрозділах. Main peculiarities of professional activity of Ministry of Emergencies of Ukraine personnel and objective factors determining it are established in the article. Theoretical notions constituting its contents and meaning of the process of formation of civil protection service specialists readiness to performing their professional duties. Structure of individual and group readiness to professional activity are specified. Psychological and pedagogical conditions necessary for formation of readiness to educational work in subunits are grounded.
Урахування особливостей роботи пожежно-рятувальних служб при організації виховної роботи з охорони здоров'я майбутніх фахівців підрозділів ДСНС України
(Лукашевич О. М., 2013) Шапран, О. І.; Демченко, А. В.; Shapran, O.; Demchenko, A.
У статті визначено особливості роботи фахівців пожежно-рятувальних підрозділів ДСНС України в екстремальних умовах. З’ясовано напрямки здоров’язбережувального супроводу професійної підготовки майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби. The article outlines the features of specialist fire and rescue units DSNS in extreme conditions. It was found directions health-support training of future specialists Fire and Rescue Service.
Формування педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до виховної роботи у підрозділах
(Лукашевич О. М., 2013-12-30) Демченко, А. В.; Demchenko, A.
Дисертацію присвячено проблемі формування педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до виховної роботи у підрозділах ДСНС України. У роботі розглянуто сучасну психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження, визначено особливості професійної діяльності фахівців пожежно-рятувальної служби. З’ясовано сутність, структуру, показники та рівні педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальних служб до виховної роботи у пі дрозділах. Проаналізовано методологічні підходи до проблеми дослідження. Розроблено і впроваджено модель формування педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальних служб до виховної роботи у підрозділах. Теоретично обґрунтовані та експериментально перевірені педагогічні умови та експериментальна програма формування педагогічної готовності майбутніх фахівців пожежно-рятувальних служб до виховної роботи у підрозділах ДСНС України. Апробація на практиці розробленої моделі довела її результативність та позитивну динаміку рівнів сформованості досліджуваного феномену. The thesis is devoted to the formation of future professionals teaching fire and rescue services to educational work in departments DSNS Ukraine. This article examines contemporary psychological and pedagogical literature on the study, the peculiarities of professional activity specialists Fire and Rescue Service. The essence, structure, performance and educational level of future specialists Fire and rescue services to educational work in sections. Analysis of methodological approaches to research. Design and implementation of a model of pedagogical specialists of future fire and rescue services to educational work in sections. Theoretically substantiated and experimentally tested pedagogical conditions and experimental program on the development of future educational specialist fire and rescue services to educational work in departments DSNS Ukraine. Testing in practice, the developed model has proven its effectiveness and positive dynamics of the levels of the studied phenomenon.