Browsing by Author "Cherniakova, O."

Now showing 1 - 3 of 3

Використання мультимедійних технологій як засобу розвитку пізнавальної активності учнів початкової школи на уроках англійської мови
(Домбровська Я. М., 2018) Чернякова, О. І.; Cherniakova, O.
Одним із пріоритетних завдань сучасної школи є виховання особистості, здатної ефективно працювати і навчатися протягом життя. Найважливішою умовою і водночас показником успішності процесу формування ініціативної, самостійної особистості, яка бажає та вміє вчитися, прагне до постійного й активного накопичення знань, є пізнавальна активність учня, його ставлення до засвоєння знань, мотиви пізнавальної активності.
Використання інформаційних технологій навчання в початковій школі
(Домбровська Я. М., 2018) Чернякова, О. І.; Cherniakova, O.
У статті розглянуті найбільш ефективні інформаційні засоби навчання, які дають можливість для впровадження інформаційних і комп’ютерних технологій на уроках у початковій школі. Показано, як ефективне використання інформаційно-комунікативних технологій у навчальному процесі сприяє успішному вирішенню поставлених перед школою і вчителем завдань. Також розкрита структура інформації щодо мультимедіа. Показаний розвиток програмних можливостей персональних комп’ютерів, розповсюдження інформаційно комунікаційних і креативних технологій, які створюють реальні можливості для їхнього використання в системі освіти з метою розвитку творчого потенціалу людини в процесі навчання та забезпечення наступності навчання між різними ланками навчально-виховних закладів освіти. Висвітлено, що все більше шкіл обладнані сучасними комп’ютерними кабінетами. Ефективне використання інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховному процесі сприяє успішному вирішенню поставлених перед школою і вчителем завдань. The article deals with the most effective information learning tools that allow to implement information and computers technologies in the classroom at primary school. We show how the effective use of information and communication technologies in educational process promotes successful solution of tasks set by the school and the teacher. Also the structure of information about multimedia is disclosed. The development of software capabilities of personal computers is showed, the dissemination of information and communication and creative technologies that create real opportunities for their use in the education system in order to develop human creative potential in the learning process and ensure the continuity of learning between different levels of educational institutions. It is highlighted that more and more schools are equipped with modern computer rooms. Effective use of information and communication technologies in the educational process promotes the successful resolution of tasks set by the school and the teacher.
Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування мультимедійних технологій у професійній діяльності
(М-во освіти і науки України, ДВНЗ "Переяслав-Хм. держ. пед. ун-т ім. Григорія Сковороди", 2017-06-27) Чернякова, О. І.; Cherniakova, O.
Дисертація присвячена проблемі формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування мультимедійних технологій у професійній діяльності. У процесі дослідження виявлено й конкретизовано особливості і стан формування готовності учителів початкових класів до застосування мультимедійних технологій у професійній діяльності, з’ясовано сутність та структуру досліджуваного феномену. The dissertation is devoted to the formation of readiness of future primary school teachers to the use of multimedia technology in the professional activity. In the work considers modern pedagogical and psychological literature on this issue, describes practical significance of formation of readiness of future primary school teachers to the use of multimedia technology in the professional activity. The problem of formation of readiness as a result of professional and pedagogical training of future teachers was solved, proved that this definition is multidimensional («readiness for activities», «professional readiness», «psychological readiness», «commitment to innovation», «willingness to application of educational technology» etc).